Esta guía integra la enseñanza-aprendizaje de la lengua española con las matemáticas y las ciencias sociales; se introducen textos como el calendario, la lista de asistencia, la lista de compras, la historia de vida, la biografía y el inventario, gracias a los cuales los alumnos aprenderán conceptos, procedimientos y actitudes que les serán de gran utilidad para su vida social y comunitaria.

En la primera unidad “Mi cumpleaños” se introducen talleres relacionados con la identidad personal, en ellos se pretende que los alumnos conozcan los días, meses y años del calendario, desarrollando así habilidades para planificar, utilizar conceptos y procedimientos relacionados con las matemáticas, la vida social y la cultura. Esta unidad cuenta con siete talleres que intentan ampliar las competencias comunicativas de los alumnos.

La segunda, “el aniversario de mi país”, se buscan datos sobre el aniversario de la patria y biografías de héroes y heroínas, esperando fomentar en los alumnos la competencia de la búsqueda de información, la cual les permitirá realizar comparaciones entre las fechas importantes y las fechas de sus cumpleaños. Esta unidad cuenta con tres talleres en donde se proponen labores que promueven el pensamiento crítico, las estrategias para la comprensión lectora, y las relaciones de causa-efecto adecuadas al nivel de los alumnos.

En la tercera, “El informe de asistencia”, se espera propiciar el aprendizaje cooperativo al trabajar con la lista de asistencia en pequeños grupos formados por los alumnos, lo que generará una responsabilidad y un compromiso por parte de estos, que se refleja en la asistencia a clases, al tiempo que se desarrollan sus habilidades para representar por escrito los sucesos diarios. Esta unidad cuenta con dos talleres.

Por último en la unidad titulada “Los alimentos” se trabajará con la lista de compras, por medio de la cual los niños desarrollarán y reforzarán sus capacidades para observar, cuantificar y clasificar mientras juegan, pues tendrán que realizar una clasificación de los productos basada en las características de los objetos. Esta actividad cuenta con tres talleres que promueven el aprendizaje significativo de sus alumnos.

Al finalizar cada tema se proporcionan actividades integradoras, una matriz de valoración y la tabla de registro de los alumnos.