Durante más de cincuenta años, el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) ha promovido el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el mejoramiento de la calidad de la educación y capacitación en la región, de esta manera, su misión es la investigación, desarrollo y producción de materiales y modelos educativos innovadores a través de la aplicación de TIC para satisfacer los requerimientos en educación, capacitación y formación de instituciones y sociedades latinoamericanas, facilitando la formación integral de las personas e incidiendo en el mejoramiento de su calidad de vida, sus comunidades y países.

Para lograrlo, tiene como líneas estratégicas:

1. Estrategia Latinoamericana: Marca el camino de atención institucional hacia los países miembros en un ambiente de respeto cultural y en un marco de reciprocidad.
2. Estrategia de México como país sede: Determina las acciones para consolidar a México como líder en desarrollo de modelos educativos de vanguardia y en infraestructura.
3. Estrategia de aprendizaje en línea: Camino hacia la utilización de las herramientas de e-aprendizaje como base de las nuevas tecnologías de información y comunicación para la educación.
4. Estrategia de radio y televisión: Guía a los medios tradicionales en su búsqueda de una comunicación educativa de mayor eficiencia y efectividad.
5. Estrategia de institucionalización: Propone a un ILCE de mayor desarrollo personal y profesional a través de procesos claros, eficientes y transparentes.

Por su experiencia, el ILCE tiene en el marco del CETT/CA-RD la encomienda de apoyar el programa desarrollando estrategias didácticas con el uso de las TIC´s.

El CETT en México está organizado de la siguiente manera:

• Coordinación Nacional del Programa.
• Coordinación Administrativa.
• Equipo Técnico.

Durante su participación en el programa CETT/CA-RD el ILCE ha hecho múltiples aportaciones, tales como:

• Diseño, desarrollo, administración y actualización permanente de este portal educativo.
• Elaboración de un diagnóstico de tecnologías en las escuelas que participan el en programa.
• Desarrollo de un paquete de recursos tecnológicos para la capacitación de maestros, que incluye:
  • Módulos de capacitación en CD’s interactivos (4) en los que el docente puede recuperar su experiencia, construir nuevos conocimientos y evaluar lo aprendido.
  • Videos educativos (24) que recuperan testimonios de maestros, ejemplifican el desarrollo de talleres en el aula, así como la recreación de procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en los tres primeros grados de educación básica.
  • Audios (3) que apoyan el trabajo de los maestros y maestras mediante útiles herramientas para su quehacer diario en el aula.
  • Curso en CD interactivo que facilita la comprensión del Modelo Regional de Capacitación a través de diversas actividades que promueven la construcción del conocimiento.
• Diseño de la Barra de Lectoescritura que se transmite dos veces a la semana por la Red Edusat mostrando tanto videos del CETT/CA-RD, como producciones del ILCE con el fin de apoyar a capacitadores y docentes a desarrollar sus competencias profesionales en la enseñanza de la lectoescritura.
• Trabajo conjunto con el resto de las instituciones del programa para el desarrollo del Modelo Regional de Capacitación, la planificación para su implementación, el diseño de materiales y la evaluación de sus resultados.
• Conceptualización de la estrategia de monitoreo y afinamiento del Modelo Regional de Capacitación CETT/CA-RD, que nos permita proporcionar a los Ministerios de Educación un programa probado y efectivo para la enseñanza de la lectura y la escritura en los tres primeros grados de la educación básica.
• Elaboración de fichas con estrategias para la atención diferenciada en la adquisición de la lengua escrita.
• Diseño de la agenda de mi práctica docente, como una experiencia de investigación acción.
• Desarrollo de un módulo en línea para la capacitación docente en la enseñanza de la lectoescritura, disponible en este portal.