Objetivo general:

Monitorear la implementación del Modelo de Capacitación CETT/CA-RD para proporcionar a los Ministerios de Educación un programa probado y efectivo para la enseñanza de la lectura y la escritura en los tres primeros grados de la educación básica.
Para alcanzar el objetivo se establecieron dos estrategias: la primera, denominada regional, que estará a cargo de una Comisión Técnica Regional nombrada por el Grupo Técnico del CETT/CA-RD; y la segunda, de carácter local bajo la responsabilidad de las Coordinaciones Nacionales de cada país.

Primera Estrategia: Comisión Técnica Regional

La Comisión Técnica Regional estará integrada por tres expertos que tengan experiencia en el diseño y aplicación del Modelo y hayan contribuido en la elaboración de los tres Planes Operativos de Capacitación (POC, POCC y POAC) y que no sean ciudadanos ni capacitadores del país a observar. Esta comisión será rotativa.
La Comisión acordará un calendario de visitas con base en el cronograma de capacitación de cada país. Inicialmente, se llevará a cabo una visita por país y, en caso de ser necesario, o que el país observado lo solicitara, podrían realizarse reuniones adicionales de seguimiento.
El ILCE diseñará los instrumentos necesarios para apoyar a la Comisión en el levantamiento de los datos y en la sistematización de la información recopilada en cada una de las formas de entrega. Las guías serán validadas con el Grupo Técnico.
Se tiene previsto que en cada visita, la Comisión observe in situ y recabe la información con base en los instrumentos diseñados en las siguientes sesiones: presencial, círculo de innovación y práctica docente con su correspondiente acompañamiento.
La Comisión llevará a cabo las visitas en cada uno de los países de acuerdo con el calendario establecido, tiempo durante el cual los tres expertos realizarán las observaciones de manera simultánea, con el objetivo de que al final de cada día se intercambien opiniones para generar conclusiones, que serán comentadas y entregadas por escrito, así como en documento electrónico a la Coordinación Nacional y al equipo local. Es deseable que se establezca un plan de mejora para contribuir en la calidad de la operación del Modelo y en caso de ser necesario, se establecerá la fecha de una nueva visita.

Segunda Estrategia: Equipo Técnico Nacional

Esta estrategia es responsabilidad de la Coordinación Nacional de cada país y se considera una actividad permanente, por lo que de acuerdo con el programa de capacitación local se aplicarán los instrumentos de seguimiento en cada una de las formas de entrega: presencial, círculos de innovación docente y acompañamiento.
Teniendo como referente los instrumentos que actualmente utiliza cada país, el ILCE los unificará en versiones de fácil aplicación y procesamiento para apoyar a los países en el levantamiento de los datos y la sistematización de la información. Los instrumentos serán validados con el Grupo Técnico.

Primeras experiencias del monitoreo

Conoce la experiencia del monitoreo realizada en Rep{ublica Dominicana, por los miembros de la Comisión Técnica de Honduras, El Salvador y México, quienes asistieron a la tercera entrega de la capacitación presencial, así como al acompañamiento en el aula. Haga clic aquí para consultar el documento.