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República Dominicana
 
Institución coordinadora

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA

La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra fue creada por la Conferencia del Episcopado Dominicano en el año 1962. Ese mismo año, mediante la Ley 6150 del 31 de diciembre, fue reconocida legalmente como institución universitaria con las mismas prerrogativas que tiene la Universidad del Estado. Fue la primera institución universitaria creada por el sector privado en todo el sistema de educación superior de la República Dominicana.

La Universidad fue concebida como una institución que tiene como misión impulsar el desarrollo nacional. Por esta razón fue pionera en muchas de las áreas técnicas como ingeniería industrial, administración de empresas, enfermería, trabajo social, computación, telemática, ingeniería de minas y otras, sin dejar de darle la prioridad que, por filosofía institucional, les corresponden a las ciencias sociales y las humanidades.

La oferta académica de la PUCMM cubre en estos momentos todas las grandes áreas: ingenierías (civil, industrial, electrónica, mecánica, cómputos, telemática), salud (medicina, odontología, enfermería, terapia física), arquitectura, derecho, educación, administración de negocios y también hotelera, filosofía, economía, lingüística, y otras.

Por su filosofía, vocación y misión, desde su origen consideró como una de sus áreas prioritarias de su quehacer la formación de maestros. Por esta razón entre las carreras con las cuales inició su quehacer académico se encuentra la de educación.

Desde el año 1972 ha estado participando activamente en la formación de maestros en servicio. En estos momentos mediante acuerdos con la Secretaría de Educación, y con financiamiento del Banco Mundial y del Banco Interamericano de Desarrollo, participa en un programa masivo de formación de maestros en servicio mediante el cual se han formado más de 4,000 maestros del nivel básico.

En adición a la formación de maestros a este nivel, la PUMM tiene desde hace diez años programas de formación a nivel de postgrado en las áreas de enseñanza de las Matemáticas, Lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua materna, y, conjuntamente con el IIPE tiene un programa de Maestría en Administración y Planificación de la Educación. También tiene programas de Gestión de Centros Educativos.

La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra desde el año 1985 ha jugado un papel central en todos los procesos de concertación que se han realizado en la República Dominicana, muestra de ello son: la coordinación del "Diálogo Tripartito" que culminó con la elaboración de un nuevo Código Laboral Nacional; la colaboración en el Plan Decenal de Educación cuyos frutos más importantes fue la promulgación de una nueva ley de educación que dio inicio al proceso de modernización del sector educativo; la gestión de procesos de consulta entre los diferentes actores sociales, económicos y políticos que permitió la elaboración de una serie de propuestas de políticas públicas y en posterior formulación de los planes de gobierno, así como la constitución y coordinación del Consorcio de Educación Cívica, que se orienta a incorporar la educación cívica en el nuevo currículo de las escuelas públicas.

En lo que concierne a la lengua española, la PUCMM tuvo a su cargo la investigación sobre la enseñanza de la lengua española en la Provincia de Santiago al finalizar la Educación Básica. A partir de estas investigaciones se elaboraron los libros de textos de Lengua Española para séptimo y octavo grados y se publicaron los libros ¡Cuenta Conmigo!, los fueron pioneros en la difusión de metodologías innovadoras sobre la enseñanza de la lectura y la escritura, por lo que fueron incorporados al sistema público nacional.

Uno de los proyectos más novedosos que ha emprendido la PUCMM ha sido la producción de Tiempo de Lectura: Proyecto "Desarrollo y Distribución de Programas Computarizados para la Enseñanza de la Lectura en Lengua Española". La PUCMM ha desarrollado, a través de "Prolectura" y conjuntamente con el Centro de Tecnología Educativa y Edusoft (ambas instituciones de Israel), un software educativo cuyo propósito fundamental es contribuir con el mejoramiento de la educación primaria latinoamericana a través de la formación de lectores críticos.

Los trabajos anteriormente mencionados y su amplia trayectoria hacen de la PUCMM una institución con capacidad para liderear en la República Dominicana el trabajo de los Centros de Excelencia para la Capacitación de Maestros que se está actualmente llevando a cabo en la región centroamericana. Dentro de este consorcio, la PUCMM es la encargada del componente "Materiales".


 
Organización y operación del CETT

Comité Ejecutivo
Lic. Radhamés Mejía
Equipo Técnico
Dra. Liliana Montenegro, Directora
Norma Mena, M.A., Coordinadora de Actividades Escolares
Rafaela Carrasco, M.A., Coordinadora de Formación de Capacitadoras
Dinorah de Lima, M.A., Asesora de Materiales Didácticos
Equipo Administrativo
Lic. Adalgisa Fernández, Asistente Técnico Administrativo
Elina Estévez, Secretaria


Equipo de capacitadoras
Santiago
Lic. Denicy Peña
Lic. Cristina Pichardo
Lic. Aurora Badillo
Lic. Nansi Espinal
Profra. Arelis Gómez
Lic. Juana Hiraldo
Lic. Lucía del Carmen García
La Vega y Moca
Lic. Maritza García
Lic. María Burgos
Prof. Yenny Rosario
Santo Domingo
Profra. Milagros de Castro
 
Logros

  • Participación en reuniones internacionales para concertar entre todos los países del Consorcio centroamericano las tareas esenciales del Proyecto.
  • Instalación y equipamiento de las oficinas ubicadas en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, en el Edificio Padre Arroyo de Santiago.
  • Elaboración de Marco teórico del Proyecto.
  • Selección del personal.
  • Selección de los materiales exitosos de lectoescritura de la Región.
  • Contacto y selección de 82 escuelas y de 540 maestros/as y directores que se capacitaron en el año académico 2004-2005, lo que tiene un impacto aproximado en 20,000 alumnos.
  • Capacitación de 95 estudiantes y profesores del Instituto Superior de Formación Docente Emilio Prud'Homme de Santiago.
  • Capacitación a catorce capacitadoras.
  • Asistencia a Congresos de lectoescritura en Puebla, México; Austin, Estados Unidos; Panamá; Guatemala y al Primer y Segundo Eventos de Capacitación de Capacitadores en Tegucigalpa, Honduras.
  • Interacción continua con USAID -República Dominicana.
  • Análisis socioeconómico de las escuelas seleccionadas.
  • Evaluación diagnóstica de las escuelas seleccionadas en República Dominicana a través de entrevistas dirigidas a los directores, a los maestros de primer grado, a un niño y una niña de este curso y a uno de sus padres o tutores, así como observaciones de clases y de las condiciones de la escuela.
  • Evaluación diagnóstica de comprensión lectora y de expresión escrita de los/as estudiantes de segundo grado al comenzar el año escolar 2004-2005 y evaluación de medio término en el mes de marzo de 2005 para dar seguimiento a los procesos de adquisición de dichas competencias.

La PUCMM ha diseñado y entregado un total de 26 guías de lectoescritura para primero, segundo y tercer grados.

PRIMER GRADO:
Serie “Talleres Integrados de Lectoescritura”:

Guía 1: El nombre propio.
Guía 2: Textos del entorno escolar.
Guía 3: Textos narrativos.
Guía 4: Textos informativos.
Organicemos con Proyectos las actividades escolares.

Serie “Especialmente para Maestros y Maestras de primer grado”:

  • Competencias básicas de lectoescritura. Primero a cuarto grados de la escuela básica.
  • Fundamentos teóricos y metodológicos.
  • Listado de contenidos curriculares. Conceptos, procedimientos y actitudes.

SEGUNDO GRADO:
Serie “Talleres Integrados de Lectoescritura”:

Guía 1: Mis documentos de identidad.
Guía 2: Poesías, cuentos y fábulas.
Guía 3: Textos que nos rodean.
Guía 4: Textos informativos y publicitarios.
Guía 5: Historietas, caricaturas, chistes y refranes.
Guía 6: El lenguaje de las señales.

Serie “Especialmente para Maestros y Maestras de segundo”:

  • Competencias básicas de lectoescritura.
  • Primero a cuarto grados de la escuela básica.
  • Fundamentos teóricos y metodológicos.
  • Listado de contenidos curriculares.
  • Propuesta de evaluación.

TERCER GRADO:
Serie “Talleres de Lectoescritura para tercer grado“:

Guía 1: Textos narrativos.
Guía 2: Fábulas, cuentos, teatro y leyendas.
Guía 3: Textos periodísticos.
Guía 4: Textos funcionales: Instructivos, cartas, diccionarios y guía telefónica.
Guía 5: El lenguaje de las imágenes.
Guía 6: Textos expositivos: Diario, informe y artículo científico.

Serie “Especialmente para Maestros y Maestras de tercer grado”:

  • Competencias básicas de lectoescritura. Primero a cuarto grados de la escuela básica.
  • Fundamentos teóricos y metodológicos.
  • Listado de contenidos curriculares. Conceptos, procedimientos y actitudes.
  • Propuesta de evaluación.

JUEGOS DIDÁCTICOS:

  • Barajas silábicas.
  • Rompecabezas de oraciones.
  • Formando palabras.

Luego de cuatro años de labor, hemos capacitado un total de 1737 docentes, directores, técnicos y tutores de la Secretaría de Estado de Educación, lo que ha tenido un impacto en alrededor de 70,000 niños y niñas dominicanos.


Directorio

Equipo técnico

Nombre

Cargo

E-mail

Dra. Liliana Montenegro

Directora

lmontenegro@pucmmsti.edu.do

M.A. Norma Mena

Coordinadora de Actividades Escolares

nmena@pucmmsti.edu.do

M. A. Dinorah de Lima

Asesora de Materiales Didácticos

dinorahdelima@yahoo.es

M.A. Rafaela Carrasco

Coordinadora de Fomación de Capacitadoras

rcarrasco@pucmmsti.edu.do

Lic. Adalgisa Fernández

Asistente Técnico Administrativo

afernandez@pucmmsti.edu.do

Elina Estévez

Secretaria

 

Equipo de capacitación

Nombre

Lic. Nansi Espinal

Lic. Denicy Altagracia Peña

Lic. María Altagracia Burgos

Lic. Maritza Soledad García

Profra. Milagros de Castro

Lic. Lucía del Carmen García

Profra. Yenny Rosario

Profra. Arelis Gómez Toribio

Lic. Aurora Badillo Calderón Carrasco 

Lic. Cristina Pichardo Liviano

Lic. Juana Hiraldo

 
 
Buzón


Si le interesa obtener mayor información sobre el CETT-República Dominicana, por favor escriba sus dudas y comentarios a  cettrd@pucmmsti.edu.do

 
   
 
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